作为一家系统重要性银行，要主动担当作为，深刻认识金融安全对国家安全的重要影响，以高度的责任感坚决守牢风险底线，积极防范化解金融风险。

借助讲座，家园携手，共同为孩子们的健康成长保驾护航。秋季气温变化无常，早晚温差较大，是各类传染病的多发季节，为切实做好幼儿园秋季常见传染病的防控工作，提高幼儿园师幼及家长对秋冬传染病的预防处置能力，保障幼儿身体健康和生命安全。

家长和老师们认真聆听并记录。2023年10月24日下午特邀安徽省医科大学第一附属医院感染科主任苏倩开展了防治结合，守护健康主题知识讲座。最后到了提问环节，家长们都踊跃发言，根据自家幼儿常出现的病症进行提问，苏主任也耐心给出解答。讲座开始前，家长们带着爱和支持，如约而至，进园签到，一切井然有序。针对这些病毒我们小朋友该怎么做呢？应该坚持每天多喝水，多吃蔬菜水果，多运动，提高身体的免疫力，才能更快的战胜病毒。

结合案例，苏主任强调了幼儿日常防护的方法和误区、养成良好的卫生习惯、加强锻炼的重要性。苏主任重点介绍了学前幼儿常见的几种传染病——水痘、流行性感冒、手足口病、诺如病毒感染、肺炎支原体肺炎等，分析了几类传染病的病因、潜伏期、传播途径、临床表现和危害。最后执教的是合肥市庐阳实验小学校长王宏玉，她带来的课例是五上《忆读书》，王宏玉校长以孩子们都爱读书展开师生交流，进而引入课题。

她认为三节课的老师们在教学中能与学生水乳交融，善于倾听学生且能适时提出针对有效的指导。本次校长展示课不单单只是优质课的展示，更为教师们搭建了学习平台。合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、合肥市教科院小语教研员刘学山，庐阳区教体局小语教研员杨立新，合肥市红星路小学党总支书记、校长方业菊莅临现场指导，庐阳区各校语文教师代表参加观摩。第一位执教的是红星路小学副校长罗梅，她带来的课例是小语六上《少年闰土》。

实实在在的点拨，让在座的老师们有了更深的思考。高校长以真朋友为话题导入，激发学生深入阅读文本的兴趣，通过层层递进的提问引导同学们提取关键信息，关注绘本中的主人翁，梳理并猜测故事情节。

同时，对三节课例从资料运用、主题定位、迁移运用方面提出了改进与提升的路径。秋之美在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。三节精彩的课例展示之后，专家们进行了精彩的点评。课堂中充分利用智慧课堂信息技术手段，通过小组合作讨论激发学生的想象力和表达力，一张张情境图、一份份调查问卷链接学生的真实生活，启迪学生预防和应对隐形伤害，掌握正确恰当的人际交往策略。

紧接着，红星路小学副校长高晓娅执教跨学科绘本探究课《这不是真朋友》。基于单元语文要素根据要求梳理信息，把握内容要点来设计，立足班级读书会情境，结合五年级的学情，在默读、圈画、梳理、讨论、回顾、交流等学习活动中，充分展开学习的过程，巧设支架，引导学生逐步习得读书方法，启迪思维，提升语文素养。最后，合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、合肥市教科院小语教研员刘学山从校长教学展示看课堂教学的转型指出教学改革的方向：转型一：教学不能着眼于单篇教学，要从单篇阅读向单元学习转型，即站在读者角度，站在教师角度，站在学生角度，提出站在单元角度。为展示庐阳区中小学校长课堂教学艺术，促进校长对课程改革的深入研究，强化校长课堂意识、示范意识、创新意识、品质意识，有效引领学校课堂变革和课程改革，10月26日上午，庐阳区第三届小学语文红星教研片专场活动在合肥市红星路小学国际部校区举行。

天高云淡，秋意正浓，片区联动，共话成长。罗校长遵循让学生真正做课堂的主人这一理念，充分聆听学生发言、朗读与交流，引导学生以研读为主，充分借助智慧课堂信息技术手段，巧妙呈现学习资料，实现时空联接，培养学生自读、自悟的能力。

庐阳区小语教研员杨立新对三节精彩课例从选材、教学过程、教学媒介运用等方面给出了高度评价。把时间留给学生，把精彩留给学生。

课堂中学习任务环环紧扣，以小组合作方式推动学生共学自学，指导朗读重点词句，一步一步引导学生抓住文章的关键语句，聚焦无穷无尽的希奇事，对比链接鲁迅的其他作品，感受闰土立体鲜活的人物形象。转型三：从常态课向信息化模式转型，当代教师要站在时代潮流前端，充分运用电子书包扩充信息化学习资源，丰富语文课堂教学形式。高校长以亲切的语言、精心的设计，让绘本在声情并茂的讲解中有了温度，不仅启迪了孩子们，给听课的老师们亦留下了深刻的启发。全体庐阳小语人亦在这场视听盛宴中备受熏染，必将在这片沃土上勤耕不辍，绽放更多教学智慧的火花，不断打造高效课堂、智慧课堂、人文课堂课堂中学习任务环环紧扣，以小组合作方式推动学生共学自学，指导朗读重点词句，一步一步引导学生抓住文章的关键语句，聚焦无穷无尽的希奇事，对比链接鲁迅的其他作品，感受闰土立体鲜活的人物形象。实实在在的点拨，让在座的老师们有了更深的思考。

在阅读中不断链接真实的生活情境，启发学生解决实际问题的思考，有效提高学生多元思辨性。高校长以亲切的语言、精心的设计，让绘本在声情并茂的讲解中有了温度，不仅启迪了孩子们，给听课的老师们亦留下了深刻的启发。

庐阳区小语教研员杨立新对三节精彩课例从选材、教学过程、教学媒介运用等方面给出了高度评价。秋之美在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。

同时，对三节课例从资料运用、主题定位、迁移运用方面提出了改进与提升的路径。聚焦语文核心要素任务群，体现单元一体化，大道至简，精准落实一堂课的教学目标，值得全体小语老师们的学习。

本次校长展示课不单单只是优质课的展示，更为教师们搭建了学习平台。课堂中，王宏玉校长紧扣核心素养，巧妙引导学生抓住关键句段、学着自己去归类，现场迁移运用梳理关键信息的方法，从而让学生发自内心的体会到读书好、多读书、读好书的阅读感受。基于单元语文要素根据要求梳理信息，把握内容要点来设计，立足班级读书会情境，结合五年级的学情，在默读、圈画、梳理、讨论、回顾、交流等学习活动中，充分展开学习的过程，巧设支架，引导学生逐步习得读书方法，启迪思维，提升语文素养。为展示庐阳区中小学校长课堂教学艺术，促进校长对课程改革的深入研究，强化校长课堂意识、示范意识、创新意识、品质意识，有效引领学校课堂变革和课程改革，10月26日上午，庐阳区第三届小学语文红星教研片专场活动在合肥市红星路小学国际部校区举行。

转型三：从常态课向信息化模式转型，当代教师要站在时代潮流前端，充分运用电子书包扩充信息化学习资源，丰富语文课堂教学形式。紧接着，红星路小学副校长高晓娅执教跨学科绘本探究课《这不是真朋友》。

为新课程改革背景下高段语文如何体会人物形象教学提供了范例。第一位执教的是红星路小学副校长罗梅，她带来的课例是小语六上《少年闰土》。

高校长以真朋友为话题导入，激发学生深入阅读文本的兴趣，通过层层递进的提问引导同学们提取关键信息，关注绘本中的主人翁，梳理并猜测故事情节。转型二：从教师的课堂走向学生的课堂，把学生的学习放在第一位，课堂是学生的主场，把学生放在学习的首位。

罗校长遵循让学生真正做课堂的主人这一理念，充分聆听学生发言、朗读与交流，引导学生以研读为主，充分借助智慧课堂信息技术手段，巧妙呈现学习资料，实现时空联接，培养学生自读、自悟的能力。三节精彩的课例展示之后，专家们进行了精彩的点评。全体庐阳小语人亦在这场视听盛宴中备受熏染，必将在这片沃土上勤耕不辍，绽放更多教学智慧的火花，不断打造高效课堂、智慧课堂、人文课堂。天高云淡，秋意正浓，片区联动，共话成长。

合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、合肥市教科院小语教研员刘学山，庐阳区教体局小语教研员杨立新，合肥市红星路小学党总支书记、校长方业菊莅临现场指导，庐阳区各校语文教师代表参加观摩。把时间留给学生，把精彩留给学生。

最后执教的是合肥市庐阳实验小学校长王宏玉，她带来的课例是五上《忆读书》，王宏玉校长以孩子们都爱读书展开师生交流，进而引入课题。最后，合肥市教科院基础教育发展研究中心主任、合肥市教科院小语教研员刘学山从校长教学展示看课堂教学的转型指出教学改革的方向：转型一：教学不能着眼于单篇教学，要从单篇阅读向单元学习转型，即站在读者角度，站在教师角度，站在学生角度，提出站在单元角度。

她认为三节课的老师们在教学中能与学生水乳交融，善于倾听学生且能适时提出针对有效的指导。课堂中充分利用智慧课堂信息技术手段，通过小组合作讨论激发学生的想象力和表达力，一张张情境图、一份份调查问卷链接学生的真实生活，启迪学生预防和应对隐形伤害，掌握正确恰当的人际交往策略